هر گونه مواجهه معاصر و قابل دفاع با مسئله « علوم انسانی» در مطالعات آموزش عالی مستلزم مطالعه فلسفی -انتقادی سیر تاریخی تکوین علوم انسانی در خاستگاه اصلی آن یعنی غرب مدرن و مطالعه دقيق و مستند تجربه مواجهه با علوم انسانی مدرن در فضای فکری ایران معاصر است . این کتاب به بررسی این مواجهه در سه سطح 1- معرفت شناسانه 2- نهادی و 3- گفتمانی پرداخته و نشان داده است که راه سیاست گذاری موثر در آموزش، پژوهش و ترویج علوم انسانی در دو سطح دانشگاهی و حوزه عمومی، از مسیر مطالعات بنیادین سیاست پژوهی در علوم انسانی می‌گذرد.
مقدمه/ 6
فصل اول : تجربه معرفت شناختی علوم انسانی/ 15
اصطلاح شناسيِ«علوم انسانی» / 16
فصل دوم : تجربه نهادی علوم انسانی / 55
ساختار و مسائل آموزشی علوم انسانی /56
ساختار و مسائل پژوهشی علوم انسانی /107
فصل سوم : تجربه گفتمانی علوم انسانی /153
جمع بندی و ارائه پیشنهاد /194
| دسته بندی موضوعی | موضوع فرعی |
| علوم انسانی |
فلسفه
|
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)