تفكر، شامل فرآيندهاي عالي ذهني از جمله حل مسئله، استدالال، خلاقيت، مفهوم پردازي، يادسپاري، طبقه بندي، برنامه ريزي و همچنين فرايندهاي اساسي كه حتي كودكان خراسان نيز در آن مهارت دارند، مانند زبان و ادراك اشيا و رويدادها مي باشد. علاوه بر اين، برخي از فعاليت هاي ذهني را مي توانيم نوعي تفكر تلقي كنيم يا آنها را نوعي از تفكر ندانيم كه شامل مهارت هاي اجتماعي، احساس اخلاقي و هيجانات مناسب است. اين دسته از توانايي ها، شامل فرايندهاي فكري هستند، ولي از كيفيت هاي غير فكري نيز برخوردارند.

كودكان نيز موجوداتي ناتوان از نظر كاركردهاي عالي ذهني تصور نمي شوند، بلكه اين اعتقاد شكل گرفته است كه كودكان از بدو تولد از ظرفيت هاي بالاي ذهني برخوردارند و حتي در زمينه هايي مانند يادگيري زبان از بزرگسالان سرآمدترند. اين يافته هاي جديد نظريه هاي مرحله اي رشد را زير سوال برده است و دريچه هاي جديدي را به دنياي ناشناخته كودك، يا مغز و ذهن او باز كرده است.

روان شناسي رشد شناختي از آن جهت حائز اهميت است كه مي تواند موجب دگرگوني نظام آموزش و پرورش، نحوه فرزند پروري توسط والدين و نقش رسانه هاي گروهي، كتابها و اسباب بازي هاي كودكان شود.

كتاب حاضر مشتمل بر 12 فصل به مباحثي با عناوين مقدمه اي بر تفكر كودكان، نظريه رشد پياژه، نظريه هاي پردازش اطلاعاتي رشد، نظريه هاي اجتماعي – فرهنگي رشد، رشد ادراكي، رشد زبان، رشد حافظه، رشد مفهومي، رشد شناخت اجتماعي، حل مسئله، رشد مهارت هاي تحصيلي ونتيجه گيري در حال حاضر و چالش هاي آينده مي پردازد.

اين كتاب كه تلخيص از كتاب تفكر كودكان است براي درس روانشناسي رشد شناختي كودك در سطح كارشناسي ارشد تهيه شده است.

كتاب «تفكر كودكان: روانشناسي رشد شناختي» در 240 صفحه و به قيمت 3500 تومان به چاپ رسيده است. 

مقدمة مترجم ...............................................................................................  6

فصل 1. مقدمه‌اي بر تفكر كودكان ......................................................................  7

فصل 2. نظرية رشد پياژه ...............................................................................  17

فصل 3. نظريه‌هاي پردازش اطلاعاتي رشد ........................................................  33

فصل 4. نظريه‌هاي اجتماعي ـ فرهنگي رشد .....................................................  49

فصل 5. رشد ادراكي .....................................................................................  61

فصل 6. رشد زبان ........................................................................................  85

فصل 7. رشد حافظه .....................................................................................  99

فصل 8. رشد مفهومي ................................................................................  121

فصل 9. رشد شناخت اجتماعي ....................................................................  139

فصل 10. حل مسئله ..................................................................................  157

فصل 11. رشد مهارتهاي تحصيلي .................................................................  175

فصل 12. نتيجه‌گيري در حال حاضر و چالشهاي آينده .........................................  189

منابع .......................................................................................................  209

واژه­نامه ....................................................................................................  235