پرونده شخصیت از دست‌آورد­های جرم‌شناسی نوین برای فردی­سازی مجازات‌هاست. جمع آوری اطلاعات روان­شناسی، روان­پزشکی، پزشکی، اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی در مورد بزه­دیده نیز به پیروی از اصطلاح پرونده شخصیت بزهکار، پرونده شخصیت بزه­دیده نام­گذاری شده است.

به دلیل شباهت‌های بسیار زیاد پرونده شخصیت بزه­دیده و بزهکار و پی‌بردن به تحولات پرونده شخصیت، تاریخچه این پرونده نسبت به بزه­دیده و بزهکار مورد بررسی قرار می‌گیرد. در نظام‌های حقوقی کلاسیک فقط جرم و مجازات مورد توجه قرار داشت تا آن ­که مکتب تحققی، لزوم مطالعه شخصیت افراد را مورد توجه قرار داد و مطالعات روان­شناسی و روان‌پزشکی خود را آغاز کرد. الزام به تشکیل پرونده شخصیت از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است چنانچه از نیمه قرن بیستم مورد توجه کشور­های مختلف توسعه یافته قرار گرفته است. برخی حقوق­دانان معتقدند پرونده ­شخصیت به شکل امروزی توسط هیلی در ایالات متحده برای اولین‌بار برای اطفال شکل گرفت که بعد‌ها به بزرگسالان نیز تسری پیدا کرد. هیلی انستیتوی روان‌کاوی دادگاه اطفال را ایجاد کرد و در آن تحقیقات همه‌جانبه‌ای راجع به اطفال انجام داد و به نوعی پرونده شخصیت را برای آنان تشکیل داد.

فصل اول: ضرورت‌های تشکیل پرونده شخصیت برای اطفال و نوجوانان بزه‌دیده/ 21

 گفتار اول: مبانی تشکیل پرونده شخصیت برای اطفال و نوجوانان بزه‌دیده/ 24

 گفتار دوم: محتویات تشکیل پرونده شخصیت برای اطفال و نوجوانان بزه‌دیده/ 29

 مبحث دوم: ضرورت تشکیل پرونده شخصیتِ بزه‌دیده برای پاسخ‌دهی عادلانه‌تر به بزهکار/  50

 گفتار سوم: ضرورت تشکیل پرونده شخصیت بزه‌دیده در فرایند عدالت ترمیمی/   85

 بند دوم: ضرورت تشکیل پرونده شخصیت بزه‌دیده در پیشگیری از تکرار بزه‌دیدگی اطفال و نوجوانان/  93

 گفتار دوم: ضرورت تشکیل پرونده شخصیت بزه‌دیده برای حمایت از اطفال و نوجوانان/  96

 فصل دوم: چالش‌های تشکیل پرونده شخصیت برای اطفال و نوجوانان بزه‌دیده/ 111

 مبحث اول: چالش‌های اجرایی/   112

 گفتار اول: چالش شناسایی؛ چالش‎ها و راه‌حل‌ه/ا 112

 گفتار دوم: کمبود اعتبارات مالی چالش‌ها و راه‌حل‌ها/ 119

 گفتار سوم: عدم رضایت بزه‌دیده چالش‌ها و راه‌حل‌ها/ 120

 گفتار چهارم: تعداد زیاد بزهدیدگان؛ چالش‌ها و راه‌حل‌ها/ 125

 گفتار پنجم: کمبود مراکز تخصصی؛ چالش‌ها و راه‌حل‌ها /127

 گفتار ششم: اطاله دادرسی؛ چالش‌ها و راه‌حل‌ها/ 129

 مبحث دوم: چالش‌های آموزشی و راه‌حل‌های آن/  134

 گفتار اول: کمبود نیروی متخصص؛ چالش‌ها و راه‌حل‌ها/ 134

 گفتار دوم: کمبود توجه قضات؛ چالش‌ها و راه‌حل‌ها/ 144

 نتیجه‌گیری/   158

 پیشنهادات/    163

 منابع و مآخذ/  165

 ضمائم/  179